Kauzális gondolkodás fejlesztése

Kauzális gondolkodás fejlesztése

Ezen gondolkodási funkciók segítségével vagyunk képesek ok-okozati és időbeli összefüggések felismerésére. Az iskolában már alsó tagozaton szükség van rá a többlépcsős szöveges feladatok megoldásánál, az időbeli tájékozottság (hét napjai, hónapok sorrendje) fejlesztésénél. Szükség van rá akkor is mikor a szövegértés dolgozatban sorrendbe kell állítani a mese történéseit, a szöveg szakaszait.

Tiéd az utolsó szó!

Hiányos mondatokat kell a gyerekeknek befejezniük időbeli, valamint ok-okozati összefüggések alapján. Gyorsan játszhatjuk labdával, illetve padban rámutatással, de otthon, séta közben is jól játszható. Dobom a labdát és rámutatok valakire: Elkezdem a mondatot, fejezd be! Tiéd az utolsó szó!(Játszhatjuk úgy is, hogy a befejezetlen mondatokat leírom papírcsíkokra, s a gyerekek a játék kezdete előtt húznak egyet-egyet. Így az olvasást is gyakoroljuk.)

Kisebb gyermekek mondatai:

• Ősszel lehullanak a fákról a…
• Az utcában épült egy magas…
• Szeretnék egy pohár vizet...
• Télen gyakran hull a…
• A háziállatok közé tartozik…
• Erdőben él a…
• Télen általában van rajtam…
• A csapból folyik a…
• Minden gyerek óvoda után megy…
• A nyár után jön az…
• Ma kedd van, holnap lesz…
• A cirkuszban fellép a…
• Az arc részei…
• A virágokat sokat kell…
• A gyufával azért nem szabad játszani, mert…
• Ha a levesem forró, hogy enni tudjam…
• Aki beteg az ne menjen iskolába, mert…
• Ha megvágtam az ujjamat, akkor…
• A vasútállomáson várjuk a…
• Reggel az ablakon besüt a…
• Este kinézek az ablakon és világít a…
• A könyököm az része a…
• Magyarországon csak állatkertben láthatunk…
• Nekem a keresztnevem…
• Az én vezetéknevem…
• Szombaton iskolába…
• Az anyu anyukája az én…
• A nagypapám az apu…
• A húgom az nálam…
• A bátyámnak én a...
• A szagokat érzem az...
• Az ízeket érzem a...
• A szomszéd néni csengetett, anya megy...
• Apa kedvenc TV műsora...
• Esett az eső ezért most minden...
• A szép ellentéte a...
• A hosszú ellentéte...
• A magas ellentéte...
• A széles ellentéte...
• Az okos ellentéte...
• A gyáva ellentéte...

Nagyobb gyerekek mondatai (9 ill. 10 évtől):

• Szaglószervünk neve...
• Nyáron már kora hajnalban énekelnek a...
• Ma kedd van tegnapelőtt volt...
• Ma szerda van egy hét múlva...
• Ma vasárnap van 5 nap múlva...
• Ma csütörtök van 3 nappal ezelőtt volt... (S számtalan variáció.)
• A Népszabadság, a Magyar Hírlap, a Népszava mind...
• Fő hírközlő eszközünk a televízió mellett...
• A Paksi Hírnök megjelenik...
• Mindennek van ellentéte. A háborúé a...
• A ritkáé a....
• A mindigé a...
• A biztosé a...
• A rendé
• A hazugságé az...
• A veszteségé a...
• Mindennek van szinonimája (Ha szükséges tisztázhatjuk mit jelent.) pl: vidám, megy, fél, szép, kevés, anya, iskola, pénz, hajnal, szomorú, sok, csecsemő, asszony...
• A vadállatok a tüzet...
• Aki fösvény az a pénzét...
• Aki sokszor elkésik arra nem lehet azt mondani, hogy erénye a...
• A hordár viszi a...
• A pincérnek szokás adni...
• A holdsugár az éjszakát...
• A nap reggel...
• A kofa a gyümölcsöt és a zöldséget...

Hogy is volt ez?

A szövegértés, a rövid távú verbális emlékezet fejlesztését segíti elő kisebb gyerekeknél, s fejleszti a mondatalkotás képességét is (amennyiben azt kérjük a gyerekektől, hogy egész mondatban válaszoljanak). Nagyobb gyermekek esetében az ok-okozati és időbeli összefüggések mellett az inverz gondolkodást is eredményesen fejleszti. A játék lényege, hogy mondok egy mondatot, s utána felteszek egy kérdést pl:

• Tegnap az udvaron játszottam.
• Hol játszottam tegnap?
• Mikor játszottam az udvaron?
• Mit csináltam tegnap az udvaron?

(Első osztályos gyerekek esetében kérdezzünk rá minden egyes ”mondatrészre” ily módon, s várjuk el, hogy egész mondatban válaszolnak. Később nehezíthetem úgy, hogy lerövidül a kérdésem: Hol játszottam, de ekkor legyen a mondat hosszabb, vagy továbbra is várjuk el a rövidebb mondatoknál, hogy minden szó benne maradjon a válaszban.)

Rövidebb mondatok (A kérdéseket nem írjuk le, mert itt kérdezzünk rá minden egyes szóra a fenti példa nyomán):

• Balázs kedvenc játéka a piros autó.
• A cica lefetyeli a tejet a tálkából.
• Az én jelem a pöttyös labda.
• Évi leejtette a tányérját.
• Kati gyalog megy az iskolába.
• Délután Erzsikével labdáztam.
• A tanító néni megdicsérte Katit olvasás órán.
• Karácsonykor meggyújtjuk a csillagszórókat.
• A húgommal megterítettünk a konyhában.
• Vacsora előtt bicikliztem az udvaron.
• Kakaós csigát ettem reggelire.
• Peti szomorú, mert elromlott az autója.
• A boltban anya vett nekem gyümölcsöt.
• A színes ceruzáimat kifaragtam a hegyezővel.
• Vasárnap elmegyünk apával az állatkertbe.
• Éjszaka világít a hold.

Nehezebb változat -idősebb (9 éves kortól) gyermekek számára - amikor egy mondaton belül "több dolog történik", s ezek közül kérdezünk rá csak egy részösszefüggésre, értelmeztetve vele a történteket:

- A születésnapomra sok vendéget hívtam, ezért a nagy asztalt kellett kinyitnunk, hogy mindenki kényelmesen elférjen. Hogyan lett mindenkinek helye a születésnapomon?- Mici cicánk 9-et kölykezett, ebből már 4-et elajándékoztunk. Hány kiscicát tartottunk meg?- Tomi nagyon mohón ette a vacsorát és félrenyelte a falatot. Mire kellett volna vigyáznia Tominak evés közben? -A rendőr megállította az autónkat, barátságosan köszönt, ellenőrizte a jogosítványt majd jó utat kívánt.

Mit csinált a rendőr mielőtt jó utat kívánt? -Az oroszlánok és a tigrisek más -más helyen élnek: Az oroszlán például az Afrikai szavannák királya, a tigris többek között az ázsiai dzsungelekben Afrikában találkozunk tigrisekkel? Hol nem találkozunk oroszlánokkal?

-Pakson, egy héten háromszor - szerdán, pénteken és vasárnap - van mozielőadás. Mely napokon nem vetítenek filmet a paksi moziban? - A könyvtár hétfőtől -csütörtökig este 7-ig tart nyitva, pénteken már 2 órakor bezár. Nyitva van a könyvtár kedden délután 4 órakor?

Zárva van a könyvtár pénteken délben? -Délelőtt negyed tízkor érkezett meg a vonatom a pályaudvarra, a csatlakozásra 20 percet kellett várnom. Mikor indult a csatlakozás?- Este 9 órakor lefeküdtem aludni, és reggel 7 -kor ébredtem fel. Hány órát aludtam? 

Tegyük gyorsan sorba!

Szükséges eszközök: papírlapokra leírt mondatok (2-3 mondat egymás alatt). Papír nélkül szóban is játszható, de úgy végig a játékvezető olvassa a mondatokat. Így hosszabb és kicsit nehezebb is. A játék lényege: A néhány mondat egymással összefüggő történetet alkot, és össze vannak keverve. A gyerekeknek kell az eseményeket sorba állítani, s a helyes változatot felolvasni (vagy szóban elmondani). Ez utóbbi a rövid távú verbális emlékezetet is eredményesen fejleszti. A játékot 8 éves kortól ajánljuk.

példák:

· Nagypapa felakasztja a képet a falra.

Anyáék örülnek a megszépült szobának.

Nagypapa beleveri a szöget a falba.

· A kertész felássa az ágyást.

A kertész a frissen elültetett virágokat megöntözi.

A kertész elülteti a virágokat

· Zsolti felmászik a létrára.

Megérett a cseresznye.

Zsolti leszedi a cseresznyét.

· A kofa leméri a zöldséget.

Anya fizet.

Anya a piacon zöldséget válogat.

· Megcsinálja a testét és a fejet.

A kisfiú hóembert épít.

Söprűt ad a kezébe.

· Zoli kezét nagymama kötötte be.

Zoli megvágta az ujját a késsel.

Zoli segített a konyhában almát hámozni.

· Egyre jobban szakadt az eső.

Hirtelen elsötétedett az ég.

Bőrig áztam.

· Vizet engedek a fogmosó pohárba.

Visszateszem a fogkefémet a pohárba.

Fogkrémet nyomok a fogkefére.

· Megtörölközöm.

Lefekvés előtt megfürdöm.

Felveszem a pizsamámat.

· Levelet írtam a nagymamának.

Bedobtam a postaládába.

Leragasztom a borítékot.

Bele tettem a levelet a borítékba.

· Elfoglaltuk a helyünket a nézőtéren.

Megváltottuk a jegyeket.

Sorba kellett állni a jegypénztárnál.

Sötét lett és elkezdődött a film.

· Belebújtam a kabátomba,

Felhúztam a cipőmet.

Kezembe fogtam az esernyőt, mert aznap szakadt az eső.

Felvettem a sálamat és a sapkát.

· Sorba álltunk a pénztárnál.

Mindent megvásároltunk amit anya felírt.

Fizettünk a pénztárnál.

Mindent a kosárba pakoltunk.

· Bezárom a tolltartam.

Kifaragom az összes ceruzám.

Előveszem a tolltartóm (a táskámból).

Elrakom a tolltartóm (a táskámba).

Kinyitom a tolltartóm.

· Megnyomom az ajtó mellett a leszállásjelzőt.

Leszállok a buszról.

Felállok a helyemről.